,讓每個學習者在學習過程中不會因為各種先天的條件和後天的環境,
而造成學習上的不平等現象,
依學習者的學習需求與順序規則來決定所呈現的課程學習流程。
以解決問題為導向的學習單元,根據每個學習者的現狀,組合成適當的學習課程。
完成學習有如完成某件大事,每件大事是由許多小事(學習單元)所構成,做好每件小事(學習單元)即完成一件大事。
真正的學問是如何設計一個可獨立又可組合的單元,可在規劃不同學習者適性化教育(adaptive education)時重複使用。
數位學習單元的規劃可提供很好的練習與磨練機會。