2010年3月10日

補助引導學校教學走向



補助高職及二技三專及技術學院經費的方式
會引導學校教學走向


從學校有多少老師為單位補助
到學校有多少學生為單位補助
到學校教出多少人考取証照為單位補助


建議推進到
學校教出多少人就業(上崗)為單位補助


學校教出的學生無法就業,
有人說是教育技能訓練 的不同
教育要培養學生正確的人格,德智體群美的教育
所謂師者:所以傳道授業解惑
而許多老師充其量止於授業
不能打亦不能罵的政策
讓不敬業的老師有藉口
充耳不聞不問學生死活
然後劣幣驅逐良幣


一堆學生畢業無法就業,
造成社會問題


教改後 所有五專都變成科技大學,
原先不愛念書的人還可從五專學到一技之長,
又很認命的在公司努力工作,成為公司中堅


反觀現在的大學生(大不了的學生),
眼高手低,高不成低不就,
造成碩士領大學薪水
大學領的是高中薪水


教改推動者,真要好好反省
不是官大就學問大,
技職教育建立起來不簡單,
毀起來倒是很快


何時才能將
唯有讀書高 的心態
改成
行行出狀





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